一、 新、老教师搭配组合学科组,共同备课,查找资料,探讨教育教学改革。二、 坚持老教师听课制度,要求老教师经常听年轻教师的课,并及时进行讲评,肯定成绩,指出不足和存在的问题,以便使年轻教师尽快适应教学要求,独立完成教学任务,驾驭课堂。三、 老教师要经常同年轻老师共同开展学术活动,探讨教学中的疑难问题。